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artes marciaisGanhando, Efeito de desenvolvimento e idade relativa
Este artigo foi postado originalmente no DanAbrahams.com em 2014. O artigo abaixo é uma postagem de um convidado no blog de Dan Abrahams. Leia a postagem original.
Dan Abrahams é um psicólogo esportivo global que ajuda pessoas a um alto desempenho. O livro de Dan "Soccer Tough 2:Advanced Psychology Techniques for Footballers" apresenta aos jogadores de futebol ferramentas e técnicas de ponta para ajudá-los a desenvolver o jogo dos seus sonhos.
Este artigo instigante de Dennis Hörtin do Älvsjö AIK FF da Suécia (@DHrtin) cobre várias áreas de treinamento, incluindo sua opinião sobre o Efeito da Idade Relativa, o impacto da vitória no desenvolvimento e na auto-estima. Dennis argumenta que os treinadores de futebol precisam se tornar melhores treinadores psicossociais.
Eu gostaria de contribuir com algumas das minhas opiniões e experiências reunidas como Chefe da Juventude (meninos) em um clube de base bastante grande na parte sul de Estocolmo, Suécia.
Primeiramente, Só quero dizer que os obstáculos e / ou oportunidades que meu clube enfrenta diariamente são influenciados pelas circunstâncias culturais e socioeconômicas que enfrentamos. Outros clubes em outras partes de Estocolmo ou outras partes do mundo podem enfrentar desafios totalmente diferentes. Nosso clube está localizado em uma parte suburbana de classe média / média alta de Estocolmo, mas também influenciada por algumas áreas menos privilegiadas. Essa mistura proporciona grande diversidade ao clube com crianças de várias culturas e origens econômicas.
Nosso clube está aberto à adesão de todos, e coaching, Treinamento, planejamento, administração, etc, são dirigidas principalmente por pais voluntários. Parte do meu trabalho é orientar nossos treinadores e administradores para administrar cada grupo de jogadores de acordo com a filosofia e currículo do clube.
Eu não gosto da palavra currículo, no entanto, uma vez que é tão fácil combinar com a forma tradicional de aprendizagem mecânica. O programa que usamos é holístico, com conteúdo alinhado com a diversificação inicial, especialização tardia, teoria da autodeterminação e uma abordagem divertida e baseada em jogos.
Nesta entrada do blog, Eu gostaria de colocar meu dedo sobre o que a diversidade nos traz - tanto os desafios quanto as oportunidades, os aspectos psicológicos e sociais em nosso programa e também um pouco sobre o agrupamento por habilidades, mentalidades, mimos e valores, e destacar algumas áreas onde a tradição e / ou o mercado conflitam com a forma como queremos fazer as coisas.
Psicossocial
Minha convicção é que, para nosso programa ser eficaz, se valorizamos a participação em esportes de elite ou a contribuição para a nossa sociedade em termos de crianças mais saudáveis e, mais tarde, como adultos, Precisamos equilibrar o conteúdo específico do futebol com os aspectos psicológicos e sociais do desenvolvimento infantil.
Em um clube como o nosso, e na Suécia em geral, tanto na escola quanto nos esportes, agrupamos as crianças em ordem cronológica. E quando agrupamos crianças assim, vamos testemunhar as diferenças óbvias e perfeitamente naturais de maturidade entre eles. Isso causa conflito para alguns treinadores e pais.
As diferenças óbvias na capacidade relacionadas ao efeito da idade relativa (RAE), levam a um tipo de ambiente dinâmico onde as crianças podem aprender a ajudar e apoiar umas às outras, trabalhar juntos como um grupo, aprender a lidar com problemas, entender que todos nós temos habilidades diferentes, pontos fortes e fracos, etc.
Isto é, Na minha opinião, muito bom para promover futuros adultos que podem ter um impacto positivo em nossa sociedade mais tarde, mas também acho que é uma habilidade vital de se possuir como jogador de futebol profissional.
Vencendo - perdendo
De acordo com uma entrada anterior no blog Dan Abrahams, do treinador do PSV Eindhoven, Mauro van de Looij, Eu acho que as crianças querem vencer, e isso é totalmente bom. É natural para eles tentarem vencer. É a natureza do jogo. Os treinadores não devem falar sobre vencer, as crianças fazem isso perfeitamente por conta própria, sem a necessidade de os adultos incitarem-nas a tentar vencer. Os coaches devem se concentrar no esforço e no desenvolvimento.
Contudo, o que acontece psicologicamente quando as crianças não ganham? Aqui posso ver alguns conflitos em um clube como o meu, em comparação com um clube profissional holandês.
Não sei como o PSV faz as coisas, mas não usamos equipes futuras / sombra, nem selecionamos quais jogadores incluir em nosso programa. Não temos treinadores jovens bem formados em geral também. No entanto, uma coisa que aprendi é que os emblemas e a experiência não contam nem perto de toda a história.
Ser um treinador juvenil tem muito a ver com valores e maturidade, algo que os pais voluntários possuem, e essa, se alguma coisa, é de grande valor para o nosso clube. Isso questiona a frase “bem educado”. O que é bem educado? É um distintivo? São valores? É talvez muito sobre habilidades sociais que talvez não possam ser ensinadas?
Então novamente, “Bem educado” talvez se refira a valores, maturidade e habilidades sociais. Se então, temos uma grande linha de treinadores voluntários bem formados em Älvsjö AIK FF que estão lá para as crianças, não para eles próprios. ”
Então, o que acontece em nosso clube quando um time perde um jogo quando as habilidades são amplamente difundidas em um time relacionado ao RAE?
Talvez os jogadores mais fortes olhem para os pares mais fracos e os “culpem”? Em muitos casos, isso é exatamente o que acontece em nosso clube. Mas ei, eles são crianças! Tudo bem!
Mas a questão é como lidamos com isso como treinadores e / ou pais? Nesses casos, talvez devêssemos abraçar a luta, não removê-lo? Para mim, lutar é aprender.
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Esses conflitos, ou oportunidades, dependendo de como você olha para isso, forçará a opinião de alguns treinadores e / ou alguns pais que desejam criar grupos menores classificados por habilidade, com o argumento de que o desenvolvimento de algumas crianças é retardado por causa das crianças com menos habilidade.
Não acredito em tais afirmações quando apresentadas como a única "solução" para o "problema", como se o mundo fosse tão unidimensional. Uma declaração como essa também ignora totalmente os aspectos psicossociais do desenvolvimento de uma criança, como se o futebol fosse aprendido ou vivenciado em algum tipo de vácuo onde outras coisas além do futebol não cabem.
No entanto, acho que o agrupamento por habilidade é uma ferramenta a ser usada às vezes para acelerar o aprendizado, mas deve ser equilibrado psicossocialmente. Um pequeno ganho na área específica do futebol pode ter custos enormes, por outro lado, e é muito caro não lidar com isso com cuidado, não importa qual seja o objetivo final de um clube. Porque ficará aquém em ambas as extremidades se não for tratada com cuidado e consciência.
Eu entendo perfeitamente que ganhar com menos esforço em um grupo selecionado de jogadores dará um impulso positivo de curto prazo para as crianças selecionadas, mas isso servirá a eles no longo prazo? Eles desenvolverão o tipo de mentalidade necessária para realmente se destacar mais tarde na vida?
E devemos como um clube que, de acordo com o governo (que também apóia os clubes financeiramente até certo ponto), seguir a Convenção da Criança da ONU, olhar para o objetivo de longo prazo no curto prazo se eles estiverem em conflito? Eu acredito que sim.
E por outro lado, como as crianças que de repente não têm permissão para brincar com os amigos se sentem sobre o agrupamento por habilidade? Que tipo de problemas psicológicos e sociais eles enfrentarão?
Eu sei por experiência, que algumas crianças selecionadas para o grupo de melhor / elite tendem a se gabar na escola sobre sua capacidade comprovada, com enormes custos psicológica e social para as crianças que hoje não estão no mesmo nível por terem nascido mais tarde no ano de seleção. Muitos jovens jogadores que não se consideram bons o suficiente desistem. Isso mostra o quão poderoso é o aspecto psicossocial do coaching. E uma queda nos números de participação também limitará as taxas de participação em esportes de elite!
Pais e Autoestima
Os pais também podem estar ansiosos para ajudar seus filhos a desenvolver uma auto-estima positiva. Eu entendo totalmente isso, e os pais definitivamente deveriam fazer isso.
Mas a auto-estima também pode ficar muito positiva. Se for muito positivo, os jogadores tendem a entrar na terra dos mimos e das mentalidades fixas. Em outras palavras, talvez o agrupamento de habilidades possa ter um impacto psicológico negativo a longo prazo, mas também socialmente, e, finalmente, limitar o aprendizado, se não for tratada com cuidado?
Para mim, quando se trata de autoestima e metas de longo prazo, “Nós” é o novo “eu”.
Esporte Juvenil e Sociedade
Acho que essas questões que estou tratando aqui hoje são o resultado de dois desafios principais dentro do esporte juvenil e da sociedade.
- O foco é exclusivamente no futebol, como se o desenvolvimento do futebol ocorresse em um vácuo psicossocial.
- Nossa sociedade é muito individualizada - quase narcisista - e tendemos a tentar encontrar o que pensamos ser um atalho para o sucesso.
Acredito piamente que, equilibrando os aspectos psicossociais com os aspectos específicos do futebol em nossos programas de educação, teremos mais crianças envolvidas por mais tempo nos esportes e teremos um impacto mais positivo na saúde e nas metas de elite.
O futebol também é uma ferramenta de ensino de valores. E em momentos como agora, com o que está acontecendo no mundo, com certeza precisamos de mais.
Eu acho que olhando para o futuro, e do que a sociedade realmente precisa de muito mais, devemos olhar os valores que enviamos aos nossos filhos, e eu acredito que um futuro sem valores altruístas e cheio até a borda com pessoas egocêntricas, o futebol não sobreviverá como o conhecemos, nem nós.
Dennis Hörtin é o chefe da juventude (meninos) no Älvsjö AIK FF em Estocolmo, Suécia
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