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artes marciaisCognição de treinamento no futebol
Este artigo foi postado originalmente em DanAbrahams.com. e é um post convidado no blog de Dan. Leia a postagem original.
Dan Abrahams é um psicólogo esportivo global que ajuda pessoas a um alto desempenho. O livro de Dan "Soccer Tough 2:Advanced Psychology Techniques for Footballers" apresenta aos jogadores de futebol ferramentas e técnicas de ponta para ajudá-los a desenvolver o jogo dos seus sonhos.
Uma das minhas principais paixões como psicólogo do futebol é ajudar nosso setor a avançar, ajudando os treinadores a se tornarem melhores no aspecto psicossocial do desenvolvimento de jogadores. Acredito que todos os treinadores de futebol precisam ser treinadores psicossociais. Neste artigo, o técnico inglês da FA Skills, Dom Edwards, fala sobre um modelo de coaching que está aprendendo, desenvolver e usar com jogadores jovens e emergentes.
Coaching é um processo humanístico e, portanto, é sobre pessoas e acredito que se quisermos nos desenvolver como coaches devemos ser capazes de justificar porque trabalhamos da maneira que o fazemos. Portanto, pesquisar coaching e compreender várias estratégias deve estar se tornando cada vez mais importante para os coaches modernos.
Se quisermos cumprir nosso objetivo principal de desenvolver a pessoa, devemos criar sessões que permitam ao aluno explorar e compreender o processo de aprendizagem. Uma maneira de fazer isso é usar a abordagem de ‘Aceleração Cognitiva’ (CA). Esta entrada do blog tentará oferecer uma breve explicação da abordagem e responder como ela pode ser útil em nossas funções como treinadores.
A abordagem CA
CA é uma abordagem que tem sido usada em escolas para aulas como ciências ou matemática, no entanto, não há motivo para sugerir que não possamos configurar nossas sessões de futebol da mesma forma. Uma aula de ciências, por exemplo, oferece problemas a resolver e a oportunidade de experimentar e registrar / compartilhar ideias. Se esta é a forma como a aprendizagem é desenvolvida na educação, então nós, como treinadores, devemos ser capazes de reconhecer a importância do método no esporte.
A CA reconhece que existem estágios no desenvolvimento intelectual e que devemos fazer a transição de pensamento concreto (fatos e descrições) para pensamento abstrato (qualquer pensamento que envolva um processo mental, como explicar ideias).
Requer um mediador (no nosso caso, um coach) para fazer perguntas que permitam a autodescoberta guiada. Um mediador, entretanto, também pode ser uma criança dentro do grupo, pois pode ser eficaz entre colegas para promover ideias e permitir que eles tenham domínio sobre sua própria aprendizagem.
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Uma estrutura de sessão potencial para desenvolver o pensamento abstrato pode ser a seguinte ...
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AJUSTE A CENA:conecte a atividade ao conhecimento atual e explique a tarefa. Por exemplo. ‘Sei que você se concentrou muito em driblar e passar a bola, então agora vou desafiá-lo a pensar em como podemos atacar no futebol’.
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DESAFIO:deve ser sempre definido um pouco acima do nível atual de conhecimento (zona de desenvolvimento proximal). Por exemplo. ‘Explore as diferentes formas como atacamos no futebol - quais são os benefícios de atacar em cada forma’.
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TRABALHO EM GRUPO:Uma tendência-chave atual é que, no treinamento, frequentemente colocamos nossas equipes em pequenos grupos para discutir suas ideias e isso faz parte da ideologia da CA. Isso porque o treinador nem sempre pode ser o mediador de cada criança do grupo e, portanto, as crianças podem discutir ideias (construção social) com outras. Quando o coach estiver se movendo entre os grupos, ele deve aceitar todas as ideias como importantes sem muitos comentários, mas compartilhar essas ideias com o grupo com a pergunta original em vista.
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PLENÁRIO:assim que o grupo tiver soluções, eles compartilham suas ideias. O treinador não dá solução, mas pergunta a outros grupos se eles concordam e por quê. Desta forma, acredito que os treinadores devem realmente mover-se de perguntas e respostas para "Perguntas e Discussão". A discussão continua até que haja acordo. O coach leva o grupo à resposta por meio de questionamentos.
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COGNIÇÃO META:durante os trabalhos de grupo e plenário, o professor faz perguntas que revelam o processo de pensamento, que tem se mostrado eficaz na obtenção de conhecimento. O aluno deve articular uma linha de pensamento - tornando o processo disponível para outras pessoas. Perguntas como ‘o que te faz pensar isso?’, ‘Você pode explicar ao grupo por que você acha isso?’ São usados aqui. Se estiver trabalhando em um grupo grande, isso pode ser particularmente útil para ensinar aos outros como seus colegas chegaram a uma resposta.
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BRIDGING:o conhecimento isolado do conhecimento seguro dos alunos geralmente é perdido, portanto, o aluno precisa fazer a ponte entre o novo aprendizado e as experiências existentes (em nosso ambiente, o aluno deve praticar o que aprendeu em um cenário baseado em jogo). Em termos de treinador de futebol, "ponte" pode ser incorporada usando a metodologia todo-parte-todo, onde os jogadores são encorajados a tentar o que aprenderam em um jogo pequeno.
Depois de ler a estrutura acima de uma aula / sessão de CA, você pode estar se perguntando 'Então, o que isso significa para nós como treinadores?'
A resposta é que, entendendo a utilização desse método, podemos desenvolver o futuro jogador que não apenas entende o futebol como um jogo, mas também pode compreender sua própria aprendizagem e ser capaz de articular suas ideias de maneira positiva. Para muitos, particularmente aqueles treinadores que trabalham nas bases, desenvolver jogadores que sejam bons alunos é uma habilidade muito interessante de se ensinar.
Em minha próxima postagem do blog, vou compartilhar um exemplo de um plano de sessão com foco em como desenvolver a compreensão dos jogadores sobre o ataque usando a abordagem de aceleração cognitiva. Com uma justificativa do motivo pelo qual usei aquela técnica específica naquele momento para cumprir meu objetivo de desenvolver a criança como jogador, mas também como aluno.
Qualquer dúvida / comentário ou se você já tentou esta abordagem:@domiedwards
Dom Edwards é um English FA Skills Coach baseado na Cornualha, Inglaterra
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